Palestra + 2º Encontro do Ciclo de Extensão do LADIH - 14/12/2019

No dia 14 de Novembro, às 9 horas, haverá a palestra do Prof. Me. Felipe Nunes Nobre, intitulada Nos meandros do (re)conhecimento: impactos da Lei 11.645/08 em livros didáticos de História. Após a apresentação também haverá o segunfo encontro do Ciclo de Extensão do LADIH, com a discussão do artigo intitulado Para uma definição de Didática da História, de Oldimar Cardoso. O encontro será na sala F 101 da Universidade Regional de Blumenau (FURB).  

Convidamos todos para participar do encontro!

Link para acesso do artigo: http://www.scielo.br/pdf/rbh/v28n55/a08v28n55.pdf

Resumo da fala do professor Felipe: 

Esta pesquisa discute as repercussões da Lei 11.645/08 em livros didáticos de História. Para tanto, toma como objeto de estudo duas coleções - História: Sociedade & Cidadania e Projeto Araribá: História, em suas edições distribuídas pelo Programa Nacional do Livro Didático antes e depois da promulgação dessa Lei. Analisando em que momentos e de que formas os povos indígenas ganham visibilidade nessas edições, tanto em textos quanto em imagens, discute as estratégias utilizadas por cada coleção para contemplar a demanda legal, bem como, delineia as possibilidades e os limites dessas mudanças. Para discutir as representações construídas sobre os indígenas, propõe categorias de análise para os textos e imagens veiculados pelas coleções. Conclui que a Lei teve impactos significativos em ambas as coleções, que passaram a dar maior visibilidade aos indígenas em suas narrativas, em diferentes contextos da história nacional. Entretanto, as formas como esses povos são representados sofreram mudanças menos significativas. Permanece uma abordagem superficial no tratamento à diversidade cultural e o silenciamento sobre as experiências históricas dos diferentes povos originários do Brasil.

I Ciclo de Extensão do LADIH

Links para o material:
Marc Bloch: https://drive.google.com/file/d/1kAzIv0UIvw5Cxxp6cwZTu5jNtVIcUQQE/view?usp=sharing
Oldimar Pontes Cardoso: http://www.scielo.br/pdf/rbh/v28n55/a08v28n55.pdf
François Dosse: https://drive.google.com/file/d/17Qsjl8K4kRkwwnQYPNBX-ZufdGZBpwzI/view?usp=sharing

Palestra + 1º Encontro do Ciclo de Extensão do LADIH - 30/11/2019

No dia 30 de Novembro, às 9 horas, haverá a palestra da Prof. Aniele Almeida Crescêncio, intitulada Nietzsche, História e Historiografia: Reflexões possíveis. A apresentação é organizada a partir da dissertação de mestrado da professora Aniele. Após a apresentação também haverá o primeiro encontro do Ciclo de Extensão do LADIH, com a discussão de dois capítulos do livro Que pedir aos historiadores?, de Marc Bloch. O encontro será na sala F 101 da Universidade Regional de Blumenau (FURB).  

Convidamos todos para participar do encontro!

Link para acesso aos capítulos de Marc Bloch:
https://drive.google.com/file/d/1kAzIv0UIvw5Cxxp6cwZTu5jNtVIcUQQE/view

Resumo da dissertação:

Essa dissertação buscou problematizar a visão de Nietzsche acerca da história e da historiografia, que é cristalizada no Brasil a partir das afirmações deste presentes em sua Segunda Consideração Intempestiva. É impossível entender o pensamento do filósofo sem contextualizá-lo, sendo assim, também discutimos o conceito de modernidade e dois grandes acontecimentos do século XIX que foram essenciais para a reflexão de Nietzsche acerca de sua contemporaneidade: a Unificação da Alemanha e a institucionalização da história. Para alcançar nosso objetivo, nos submetemos à análise das obras publicadas nas chamadas primeira e terceira fase de Nietzsche, a fim de apresentar suas semelhanças e divergências. Também analisamos as relações de Nietzsche com três historiadores contemporâneos. A partir das fontes identificamos que Nietzsche muda sua visão sobre a história após a publicação de sua famosa obra de 1874. Também pudemos perceber, acerca da relação com os historiadores, que Nietzsche admirou Burckhardt ao longo de toda a sua vida, apesar da relação polida entre ambos; Ranke foi alvo de suas críticas todas as vezes que foi mencionado por Nietzsche; e Treitschke, a quem Nietzsche cultivara certa admiração em sua juventude, foi duramente criticado em seus escritos finais.

Palavras-chave: História; Historiografia; Nietzsche. 

Palestra Profª. Me. Jaqueline Marquardt + Encontro LADIH

No dia 21 de Setembro, às 9 horas, haverá a palestra da Prof. Me. Jaqueline Marquardt, intitulada O Museu Nacional do Mar e seu acervo: uma proposta metodológica para o ensino de história. Após a apresentação também haverá as discussões do encontro do Laboratório de Didática da História (LADIH). O encontro será na sala F 101 da Universidade Regional de Blumenau (FURB).  

Convidamos todos para participar do encontro!

Segue abaixo um resumo da fala da professora Jaqueline:

O Museu Nacional do Mar e seu acervo: uma proposta metodológica para o ensino de história

Este trabalho é o resultado de uma pesquisa realizada no Programa de Mestrado Profissional em Ensino de história, na Universidade Federal de Santa Catarina. A Pesquisa foi desenvolvida tendo como base o Museu Nacional do Mar, localizado em São Francisco do Sul-SC, e seu acervo. O objetivo deste trabalho é apresentar uma proposta metodológica do uso do acervo do referido museu no Ensino de História, pautado na historiografia e conceitos apresentados pela área de estudos do Ensino de História, bem como do tema base aqui elencado, a História do Trabalho. Como resultado, foi desenvolvido uma metodologia que tem como objetivo auxiliar os professores a fundamentarem suas ações educativas a este museu com autonomia, e a analisarem o patrimônio cultural de maneira crítica e problematizadora. 

  

3ª Encontro do LADIH em 2019 - 15/06/2018

No dia 15 de Junho, às 9 horas, acontecerá o terceiro encontro do Laboratório de Didática da História (LADIH) do ano de 2019. O encontro será na sala F 101 da Universidade Regional de Blumenau (FURB). A Mestre em História Fabiolla Falconi Vieira, integrante do LADIH, fará uma apresentação intitulada Sambas-enredo, usos do passado e Ensino de História: uma metodologia possível, que será seguida de um debate. 

Convidamos todos para participar do encontro!

Segue abaixo um resumo da fala da professora Fabiolla:  

Sambas-enredo, usos do passado e Ensino de História: uma metodologia possível

Este trabalho visa apresentar a dissertação de mestrado desenvolvida no Mestrado Profissional em ensino de História, na Universidade Federal de Santa Catarina, e defendida em 2016. Como resultado do mestrado o que se desenvolveu foi um material didático cujo objetivo principal é estimular os professores e professoras da rede básica de ensino a utilizar sambas-enredo como fonte histórica nas aulas de história. Para o desenvolvimento do material foram utilizados como exemplo dois sambas-enredo: um da escola de samba Protegidos da Princesa, cujo tema é a Guerra do Contestado, e outro da escola de samba Embaixada Copa Lord, cujo tema principal é Florianópolis e a rua Filipe Schimidt. O material em si é formado por um guia de professores, diversas fontes históricas, fichas de análises e um diário de experimentações que auxiliam no percurso metodológico proposto para uso em sala de aula. O percurso é realizado através das análises dos sambas-enredo e o entrecruzamento de outras fontes históricas (iconográficas, escritas, historiográficas, etc.), estimulando os alunos a realizar uma investigação histórica e a produzir conhecimento através da análise de fontes e do pensamento crítico em relação a elas.

2ª Encontro do LADIH - 13/04/2018

No próximo sábado, dia 13 de Abril, às 9 horas, acontecerá o segundo encontro mensal do Laboratório de Didática da História (LADIH) do ano de 2019. O encontro ocorrerá na sala F101 da Universidade Regional de Blumenau (FURB) e será dividido em dois momentos. Primeiro o Professor e Mestre em História Maicon Roberto Poli de Aguiar, integrante do LADIH, fará uma apresentação intitulada Narrativas sobre o outro: estereótipos, empatia e audiovisual, que será seguida de um debate. Logo após serão discutidos os capítulos 5 e 6 da obra “Humanismo e didática da História” de Jörn Rüsen.

Convidamos todos para participar do encontro!

Segue abaixo um resumo da fala do professor Maicon:  

Narrativas sobre o outro: estereótipos, empatia e audiovisual

Ao se pensar socialmente, a escola precisa conferir voz àqueles que a cercam, permitindo que os mesmos exponham suas concepções e intenções, a fim de possibilitar um diálogo que abrace a diversidade e articule essas diferentes ideias, de maneira a propiciar o bom convívio entre todos. Saber sobre o outro é também saber sobre si, pois é na observação sobre aqueles que vivem de forma diferente que podemos reconhecer nossos próprios valores e concepções. É no aprendizado com o outro, que podemos refletir sobre nossa cultura. É no respeito a diversidade, que podemos compreender sua importância e, muitas vezes, corrigir nossos preconceitos e limitações, bem como, identificar os traços que mutuamente trocamos com aqueles que, a princípio, imaginamos tão distantes. Assim, quando lidamos com grupos geograficamente afastados de nossas fronteiras, precisamos reconhecer que estes também nos pertencem, não como espaço de exploração, mas como parceiros na busca por uma sociedade justa a todos. Pouco sabemos sobre o Oriente Médio e sua diversidade étnico-cultural, principalmente, quando muitas de nossas informações acerca da região se restringem às narrativas midiáticas a que temos mais acesso diariamente. Reconhecer e desconstruir estereótipos já é um significativo passo para alcançarmos uma concepção mais verossímil acerca de uma região tão diversa e rica culturalmente. Como proposta do próprio programa do Mestrado Profissional de História, construo uma narrativa audiovisual que dialoga acerca desses vários olhares sobre a região, bem como, indico caminhos para possíveis aprofundamentos acerca da temática.

2° Encontro com professores de História do LADIH

Na última sexta-feira, dia 29 de março de 2019, aconteceu no Campus I da FURB o Segundo Encontro com Professores de História do Laboratório de Didática da História(LADIH) da FURB. Os graduandos puderam ouvir as experiências sobre o ambiente escolar e sobre o Ensino de História de três ex-alunos do curso de História da FURB, que atualmente são professores de escolas públicas.
A primeira convidada, Clarice Ehmke Gayo, é professora de História do Ensino Fundamental e Médio. A professora Jaqueline Marquardt também trabalha com Ensino Fundamental e Médio e é integrante do LADIH. Já o terceiro convidado da mesa, o professor Leandro Lopes Costa, trabalha com Ensino Médio e Magistério. O evento foi uma oportunidade para os graduandos do curso poderem dialogar com os professores de história e aprofundarem seus conhecimentos sobre licenciatura.

Link para um vídeo sobre o evento: https://www.youtube.com/watch?v=iNOJXzly9As